成绩单，一个小学生回避不了的东西！
如果要问，成绩单是从什么时候开始有的？
这个问题问得好，
首先，咱得明白，建国后的教育制度是怎么来的！
这是一个很有意思的话题，以至于后世很多同学考进了大学后，聊起自己的小学、初中生活，嘿，竟然有些人不一样？！
为什么不一样？这就要从头说起，
咱们的教育制度怎么来的？
一开始就是照搬苏联的！
半点也不夸张啊，比如说，
课堂教学的五个环节，组织教学、复习提问、进行新课、巩固知识、留家庭作业，是不是感觉很熟悉？
这就是苏联固有的教学模式。
还有五年一贯制小学，也是那边的援华专家坚决反对咱们小学的四二分段制，才搞出来的东西，可惜，没实行两年，就因为国情不同，很多地方又恢复了四二分段制，
当时咱好多地方的孩子连初小都念不完呢，哪来那么多的时间、精力和财力去读五年？！
甚至有些地方灵活应变，将五年一贯制与四二分段制相结合，搞出了三二分段制，也就是读三年初小，再读两年高小，
这种情况持续了差不多有三十多年，直到后来八十年代提出九年义务教育之后，才将小学固定为六年制。
但某些地方依然保存了五年制小学，甚至直到九十年代中期才逐渐消失，源头也在这里，
不过那时候的五年制小学与最初的五年制不同，而是将六年制的内容压缩到了五年，所以当时很多五年制小学还有个称号，叫做“实验小学”，只是实验失败了而已，却跟后来素质教育的“实验小学”不是一回事。
还有教学内容，当时凡是苏联学习的，我们都要学，他们不学的，我们一概不学，
就比如现在，陈建国看小学一年级的数学科目，根本就是幼儿园的水准，十以内加减法的那种，这就是照搬的结果，
因为在大学前，咱们很多地方是十二年制的学习时间，却照搬苏联十年制的学习内容，时间拉长了两年，这难度能不降低么！
当然，在经过这几年的摸索之后，很多东西都得到了改正，比如教学内容，还有学制，都变成了更适合我们国情、甚至当地情况的方式，
就按大学之前的算，十二年、十一年、十年三种学制同时并存，小学到初中，则是有九年制、八年制、十年制多种选择，到了小学，刚才也提到过，四二制、三二制、五年一贯制、六年一贯制都有，
所以有的地方初中读两年，高中读两年，小学读五年，这些都正常，这就是“因地而异”的结果。
不过，主流还是小学四二制、初中高中三年制，大专三年制大学四年制，为后来在全国范围统一教育制度打下了基础。
所以咱们现在的教育制度，是在前面三四十年的时间里，通过不同地方的摸索、实践、反思、调整，最后找到了一种最合适的方式，才确定下来的！
相比调整变化，对苏联的教育制度也有很多东西继承保留了下来，
比如教学模式，再比如：
成绩单！
不过一个成绩单，也让咱们玩出了花样，最开始是打分数，后来不打分了，七十年代换成优秀、良好、合格、差四个等级，再后来八十年代又换成分数，再再后来又换成等级……
还是那句话，“因地而异”，不管哪个年代的成绩单上出现什么情况都不奇怪。
再回答那个问题，成绩单是什么时候开始有的？???.iuai.om
答案就是，1950年！
这是全国各地统一的，
到了现在，成绩单已经出现在人们的生活中整整五个年头，早已成为学习生活的一部分，
所以，
看着张先生手里的那叠成绩单，这些才四、五、六、七、八、九岁的孩子，一个个瞪大眼睛，脑子里出现了很多画面，
包括但不限于：红烧肉、鸡腿、牛肉面、糖画、冰糖葫芦、鞭炮……，以及竹棍、木棍、皮带、绳子、鞭子、大脚丫子、巴掌、小黑屋、饿肚子、罚站……，
等等等等。
张先生走进教室，将成绩单放到讲桌上，双手扶着讲桌的边缘，抬起头正色说道，“期末考试成绩出来了，有的同学考得很不错，比如陈建国，就考了双5分。”
对了，现在的成绩还是5分制，到了60年代，为了与高考接轨，很多地方改为百分制，但也有一些地方在小学阶段保留了5分制的，直到80年代才逐渐统一，
后来中学阶段的分数越来越多，初中就有120分，到了高中单科总分都有150分了，
那为什么大学不搞200分，又退化到了5分呢？想不通！
如果要将5分换算成未来的100分，大约就是，5分可以等同于90分到100分，4分等于80到90分，3分直接等于60分，知
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